自今年全市干部作风教育整顿工作开展以来，基础部党总支积极响应，严格按照市委和学院党委的总体部署和工作要求，结合部门工作实际，突出重点，灵活形式，分层组织，务实高效地在总支全体党员中开展了干部作风教育整顿工作，通过3个多月整顿工作的开展，总体上完成了干部作风教育整顿各阶段任务，基本达到了“增效”，“强纪”，“提能”的整顿效果。主要做了以下几方面工作：

一、加强学习动员，切实提高广大党员对此次干部作风教育整顿工作重要性和必要性的认识

2010年是我市“作风建设年”。市委提出了深入开展以“讲政治、树正气、谋发展、抓落实”为主题，以“治懒增效，治散强纪，治庸提能，治腐促廉”为目标的干部作风教育整顿活动。学院也结合实际提出了具体的实施意见，下发了活动方案，召开了学院干部作风教育整顿工作动员大会。要求各系、各部门也要深入开展作风整顿活动。基础部党总支高度重视，立即组织召开总支和支委成员扩大会议，学习传达了学院3月5日召开的“全院干部作风教育整顿工作动员大会”精神，深入剖析了我市、我院干部职工，特别是党员同志中存在的一些工作作风懒散、思想混乱、意识模糊、责任心不强，工作推诿扯皮，得过且过的思想现状，分析了学院当前所处的历史时期，明确了当前学院面临的机遇和挑战，进一步统一“进则兴，退则亡”和“校兴我荣，校衰我耻”思想，提高了对于我院、我部开展干部作风教育整顿活动的重要性和必要性的认识。随即又研究确定了基础部此次开展作风教育整顿活动的重点和目标，要求各党小组要结合实际，积极组织所属党员深入学习，率先垂范首先开展好作风教育整顿工作，影响并带动其他教职员工自警自省，自觉转变不良工作作风，立足岗位，敬业奉献，努力为提高教育教学质量，促进学院的健康稳步发展做出积极有益的贡献。

二、精心组织，周密安排，扎实完成各阶段整顿工作任务，确保整顿工作不走过场，收到实效

为了确保基础部党总支的教育整顿活动收到实效，我们首先成立了以党总支副书记董晓玲为组长，总支委员、党小组长、各教研室主任为成员的“基础部干部作风教育整顿工作领导小组”，制定了下发《基础部党总支干部作风教育整顿工作方案》和《基础部党总支干部作风教育整顿工作安排》，对干部作风教育整顿工作全过程进行了周密的安排和详尽部署，明确了各阶段的工作内容、活动形式、活动时间、责任单位和责任人，强化措施责任到人，限时完成。为了确保各阶段活动不走过场，取得实效，我们要求基础部全体教师要注意做学习笔记，要撰写学习心得，注重自我反思，自觉转变工作作风。为了加强活动管理，结合党员分散在四个校区，管理难度相对较大的实际情况，我们及时将各阶段学习内容和学习要求印发给各党小组、各教研室，确保学习有内容。采取定期总结汇报工作进度，上交阶段性工作总结，检查活动记录和考勤记录的形式对活动开展情况进行检查，确保活动有形式。通过加强对部内行政人员上下考勤和工作业绩管理，随机抽查教师上课情况，走访学生了解教师课堂教学情况了解部内人员工作作风转变情况，对发现的上班不按时、工作不负责、教学不认真的现象及时进行教育批评，纠正错误做法，指出改正方向，适时进行回访，查看改正情况，确保教育有效果。在此次教育整顿活动中，基础部先后召开各种会议8次，各党小组、各教研室组织学习讨论40余场次，参与活动人数390余人次，收到教师、党员学习心得近40份，分赴各校区、各党小组、各教研室进行检查抽查2次，走访学生30余人次，深入课堂随机听课检查教师13人次，反馈意见建议20余条，与教师干部进行个别诫勉谈话2人次。

三、强化措施，突出重点，查摆存在问题，剖析问题根源，制定整改措施，扎实整改

基础部现有教师和行政管理人员103人，其中，组织关系划归基础部党总支的中共党员有24人。他们分别来自于各校区，由于原校区管理模式和运行情况各有差异，从而导致了各教师之间思想基础的不同，情况十分复杂，而目前实行分系部管理后，又造成了人虽属基础部管理，工资、人事关系仍在原校区，教学工作又分别在其它一个或多个校区，但基础部由于人手有限、办公条件有限，服务很难跟上，这就使得许多教师难免会产生无归属感，个别教师便出现了思想漂浮不定，工作应付懒散，组织观念有所减弱，敬业精神不强等现象。针对这些情况，我部及时研究，明确了以“强化服务意识，提升服务质量，加强教学管理，提高教学质量”为主要工作目标管理人员作风教育整顿工作重点和“立师志、养师德、修师表、树师魂”为主要内容的教师作风教育整顿工作重点，着力解决管理人员和广大教师的思想问题，积极引导党员干部正视学院在建设和发展中所存在的一些问题，教育他们放眼长远，着眼发展，立足当前，克难攻坚，树立主人翁意识，心往一起想，力往一起使，共同为学院的建设和发展贡献力量，促进学院办学质量和办学效益的提升。

在第一阶段活动开展的基础上，我们按照确定的工作重点，在组织教师、党员进行学习讨论，自我剖析，查摆问题的基础上，还广泛通过发放调查问卷、公布征求意见邮箱等多种形式，听取并征求教师和各系部对我部管理工作的意见和建议。归纳起来主要有以下几点：一是认为基础部对教师的管理还不够细致，人文关怀不够，服务跟不上，个别校区基础部教师没有办公场所，课间无处落脚，教师缺乏“归属感”；二是在评建工作中，一些任务来得太急，要得太快，头绪太多，没有完成工作的时间空间，教师压力太大；三是个别教师工作态度不积极，特别是接近退休年龄的个别老师，不按学院要求办事，管理难度较大，无法100%按要求完成部里和学院交给的工作任务；四是个别党员先锋模范作用发挥不明显，党性观念不强，纪律观念差，工作责任心和大局意识淡薄，缺乏敬业奉献精神等。

针对以上反映出来的问题，我们通过召开党总支扩大会、党员民主生活会、教研室主任会议等形式，进一步听取了各广大教师的意见和建议，讨论分析了问题存在的根源，制定了相应的整改措施，积极进行整改，基本解决了存在的问题。一是通过多次协调，解决了农林校区基础部教师没有办公场所，课间“无处落脚”的问题等。二是答复了教师关于评建过程中关于任务急、重、完成时限较短的问题，取得了教师的理解和支持。三是充实了基础部管理人员，进一步完善了各岗位工作人员职责，细划了人员分工，明确了工作职责，促进了整个机构的高效运转和服务质量的提升。四是建立健全了实验室管理、各校区基础部教师管理、教学质量管理、教师考勤管理等规章制度，促进各项管理有章可遵，规范有序，务实高效地进行。五是加强了教师职业道德教育，利用教师大会、教研活动等时机，组织教师重温教师职业道德和行为规范，教育引导广大教师要本着对学院的发展、对学生的前途、对自己的事业高度负责的态度，“立师志、养师德、修师表、树师魂”，爱岗敬业，潜心教学研究，认真备课上课，不断改进教学方法，努力提高教学水平和教学质量。六是加强对党员的党性观念教育，结合学院首届党代会的召开，引导党员干部开展“三重温”活动，反思自己的思想，检查自己的言行，改正自己的缺点和不足，牢固树立党性观念，大局意识，服务意识和责任意识。

四、开展此次干部作风教育整顿工作取得的效果

通过此次为期3个月，共四个阶段干部作风教育整顿活动的扎实开展，总体上来看达到了预期的目的，收到了实际的效果。

一是促进了基础部的教学管理和教师服务工作的进一步规范，建立健全或完善了相关管理制度，细划了工作职责，明确了工作重点，提升了部门服务各系教学，服务于一线教师的质量和效率，服务意识有所转变。

二是促进了干部和教师责任意识的提升，事业心和责任感有所增强，拖沓涣散、敷衍塞责、相互推诿的现象得到较大改观。

三是组织纪律观念有所增强，上班、上课迟到、早退等现象较以前明显减少。

四是党员干部的党性观念、大局意识、奉献意识得到增强，工作积极性有所提高，自我反思，改正缺点的风气正在形成，党员的模范带头作用逐渐显现。

总之，这次集中整顿活动，初步解决了一些问题。总的来看，取得了一定效果，但与市委及学院党委的要求和广大师生期望还有一定的差距。基础部将会总结此次作风整顿工作的经验，继续建立健全各项管理制度，逐步形成加强作风教育整顿的长效机制，努力将基础部各项管理服务工作做得更加到位、更加出色。

基础课教学部党总支 基础课教学部

二〇一〇年六月二十日