5月17日至21日，基础部英语教研室开展了新一轮线上学习教研活动。此次活动由教研室主任佘甲波组织开展，带领全体英语组专兼职教师全程收看并进行了热烈讨论。

5月17日晚七点半至八点半，谢歆鑫副教授主讲《教学能力比赛经验分享之参赛教案的撰写》。

5月17日晚八点半至九点半，郑雅茹副教授主讲《分享大赛经验，助攀决赛之巅》。

5月19日下午两点至四点，北师大程晓堂教授主讲《共同战疫之阅读教学与课题研究策略讲座》

5月21日晚七点至八点，北师大专家林敦来主讲《外语教师测评素养与教师发展：内涵、方法、启示》。

直播结束后，老师们纷纷在教研群留下自己的心得。惠敏侠：“今天有幸聆听了林敦来教授的讲座，耳目一新。林教授对教学测评的深刻认识，来自于他对语言教学的不断反思和探讨。测评不应只反映学生某个知识点的掌握，而应该全面反应教师的教学目标是否达成，还包含对学生语言能力的测评。教师语言测评的水平和能力能反映一个教师对语言教学的认识。”刘燕：“听了林敦来教授的关于外语教师测评素养及教师发展的讲座，让我对一直以来的对学生的评价有了新的认识。我们在实际教学评价应该从多侧面，更加全面的测试学生学习水平，使我们对学生的评价更具有公平性。比如，我们可以减少期末测试在学生评价中的占比，由任课教师根据学生的不同专业设计形式多样的的平时作业，提高平时作业占比。”杨丹：“评价应采取形成性评价与终结性评价相结合，关注结果的同时也应该关注过程，应加大平时成绩比例，其中包括日常教学小测，教师评价，学生自评，学生互评等。”佘甲波：“Learningby thinking ,learning by doing!当老师是一场自我修行！教学是老师的本分和使命，给学生上课不是完成每天的例行任务，而要怀着敬畏心和使命感去上好每一节课。一个老师要学会关心学生，学生和老师之间的关系就是双向互动的关系。以赛促学、以赛促改、希望教研室全体教师积极参加各种教学大赛，提高外语课堂教学质量，促进教师自身专业发展。”

在线学习突破了时空局限，促进了教师专业发展，提升了教师参赛、研究水平，开拓了教师的思路和眼界，也为新学期的教学工作奠定了基础，使老师们真正做到了“停课不停教，停课不停研”。（基础课教学部 郭欣）